Stand: 05.05.2010

Erlebniswelt Erneuerbare Energien

Aus- und Weiterbildung

Aus- und Weiterbildung im Handwerk und in Unternehmen

Erneuerbare Energien sind inzwischen in Deutschland ein gewichtiges Beschäftigungsfeld geworden. Das schnelle Wachstum der Branche führte aber auch zu Defiziten bei der Aus- und Weiterbildung.

Für Handwerksberufe wurden deshalb nach einer vorangegangenen Analyse zur Integration der Themen Energie, erneuerbare Energien und Energiesparen in den Ausbildungsberufen Vorschläge für Curricula in den drei Themenfeldern Fotovoltaik, Solarthermie und Biomasse/Holzfeuerungsanlagen entwickelt und getestet.
Modul 8

Ergänzt werden diese Vorschläge durch ein Curriculum zur Solaren Kühlung, welches in einem Seminar für Planungs- und Ingenieurbüros in 2010 getestet wird.
Modul 13

Im laufenden Projekt werden auch die Ausbildungsleistungen der EE-Branche auf Schwachstellen und Defizite analysiert. Hierauf aufbauend soll im Rahmen von eigenen Veranstaltungen auf einer politischen Ebene mit den zuständigen Akteuren diskutiert werden.
Modul 15

Außerdem wird im aktuellen Projekt erstmalig die Personalentwicklung in der EE-Branche untersucht, um so einen Beitrag zur Stärkung der Branche für ein langfristiges und dennoch solides Wachstum leisten zu können. Hierbei stehen die Fragen im Vordergrund, wie die Branche Fach- und Führungskräfte rekrutiert, in das Unternehmen integriert und langfristig an das Unternehmen bindet.
Modul 17

Lehrerbildung I: Bestandsanalyse und strukturelle Maßnahmen

Lehrkräfte müssen in ihrer Hochschulausbildung lernen, erneuerbare Energien zu unterrichten. Aber wie ist der Status an den Hochschulen? Dieser wurde in dem Modul 00c und Modul 9 untersucht.

Das Modul 00c bestand im Wesentlichen aus Fachgespräche zur Verankerung der erneuerbaren Energien an der Schule und der Hochschule. Auf Grundlage der Fachgespräche liegt nun z.B. eine Analyse über die tatsächliche Verankerung vor, aus der entsprechende Vorschlägen für eine KMK-Initiative hervorgegangen sind.
Modul 00

In Bezug auf die Lehrerausbildung wurden sowohl Prüfungs- und Studienordnungen als auch das Lehrangebot in den naturwissenschaftlichen und einigen sozialwissenschaftlichen Fächern ausgewählter Hochschulen untersucht und die Bereitschaft zur Integration des Themas bei den Lehrenden erfragt.
Modul 9a

Außerdem beinhaltete das Modul 9 eine umfassende Darstellung der bestehenden Angebote in der Aus- und Weiterbildung als Orientierungshilfe für Interessenten an Berufen mit Erneuerbaren Energien. Darüber hinaus sollten Fokusgruppen die Vernetzung von Akteuren für eine bessere Integration der erneuerbaren Energien in der Schule fördern.
Modul 9b

Diese Vernetzung aus den Fokusgruppen führte letztlich zu der Gründung des Bundesverbands Schule, Energie, Bildung e.V. (BuSeB), der sich für eine Verankerung sowohl theoretisch als auch praktisch eines sinnvollen Umgangs mit Energie in möglichst vielen deutschen Schulen einsetzt.
Bundesverbands Schule, Energie, Bildung e.V.

Lehrerbildung II: Didaktische Ansätze zum Thema EE

Das Modul 9 hat gezeigt, dass es vielfältige Defizite in der Lehrerausbildung für erneuerbare Energien gibt. Zur Überwindung dieser Defizite werden im laufenden Projekt im Rahmen eines Fachseminars bundesweit Seminareinheiten zu vier unterschiedlichen Themen für interessierte Studienseminare angeboten.
Modul 14

Bereits im Vorgängerprojekt gab es eine Wanderausstellung, welche mittels Best-Practice-Beispielen Anregungen für eigene Schulprojekte zum Thema Erneuerbare Energien geben sollte. Parallel wurden entsprechende Begleit- und Weiterbildungsveranstaltungen an Schulen angeboten.
Modul 6