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Nachhaltigkeit lernen in der Grundschule

Bildungsservice des BMU stellt wissenschaftliches Konzept vor

Nachhaltigkeit lernen in der Grundschule - geht das? Diese Frage wird immer wieder von Schulen, Seminaren und Bildungsverwaltungen aufgeworfen. Dahinter steht die Frage, ob nachhaltige Entwicklungsprozesse schon im Grundschulunterricht zum Thema gemacht werden können. Ein entsprechender Unterricht muss nicht nur einen komplexen Gegenstand aufgreifen, sondern zweitens auch Langfristperspektiven und drittens Gerechtigkeitsvorstellungen einbeziehen.

Am Arbeitsbereich Erziehungswissenschaftliche Zukunftsforschung der Freien Universität Berlin unter Leitung von Professor Dr. Gerhard de Haan wurde auf der Grundlage vor allem der Ergebnisse aus dem BLK-Programm "Transfer-21", der Arbeiten für das Forschungsvorhaben "Scientific literacy" des Bundesumweltministeriums und verschiedener ausländischer Studien ein neues Konzept zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Grundschule entwickelt.

In dieser Expertise werden nicht nur die wesentlichen Bedenken gegenüber der BNE in der Primarstufe diskutiert. Es werden auch Themenfelder und Handlungskompetenzen benannt, die für die Grundschule geeignet sind.

Das vorliegende Konzept ist in dieser Art neu für Deutschland. Es bildet die Grundlage für die Entwicklung von Standards für Bildungsmaterialien zur BNE für Grundschulen im Bereich des Bildungsservice des BMU. Auf ihrer Grundlage entstehen derzeit in Zusammenarbeit mit dem Zeitbild Verlag beispielhafte Materialien zu umweltpolitischen Schwerpunktthemen. Bereits veröffentlicht sind die Themenbereiche Biologische Vielfalt, Wasser, Umwelt und Gesundheit (deutsch / englisch) und Abfall. In Kürze erscheint das Thema Klimawandel. Anfang 2010 soll abschließend das Thema Erneuerbare Energien erscheinen.